Перейти к контенту
Если устно навязали покупку

Закон об образовании в рф это нормативный правовой акт какого уровня

Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499)  Доб. 448Москва и область +7 (812)  Доб. 773Санкт-Петербург и область
  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) Доб. 773

Статья 1. Предмет регулирования настоящего Закона Настоящий Закон устанавливает гарантии реализации права на образование, правовые, организационные и экономические особенности сферы образования в Красноярском крае, определяет полномочия органов государственной власти Красноярского края в сфере образования, а также меры социальной поддержки в сфере образования. Статья 2. Правовое регулирование отношений в сфере образования Правовое регулирование отношений в сфере образования в Красноярском крае осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, настоящим Законом, законами и иными нормативными правовыми актами Красноярского края, содержащими нормы, регулирующие отношения в сфере образования. Статья 3. Государственные программы края в сфере образования 1.

Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование далее - отношения в сфере образования.

Правовое регулирование отношений в сфере образования: научно-практический комментарий статьи 4 Федерального закона. Аннотация: в научно-практическом комментарии ст. Ключевые слова: образовательное право; источники образовательного права; правовое регулирование отношений в сфере образования; законодательство об образовании.

Закон об образовании в рф это нормативный правовой акт какого уровня

Законодательство об образовании в РФ и его система. Право на образование в международно - правовых документах. Федеральное образовательное законодательство. Региональное и местное законодательство об образовании. То особое место, которое образование занимает в современной экономической и социальной политике Российской Федерации, предопределяет значение четкого и эффективного нормативно-правового регулирования соответствующей сферы общественных отношений.

Исходя из общего представления о понятии законодательства, под образовательным законодательством нужно понимать комплексную отрасль российского законодательства, аккумулирующую в своем содержании и структуре, помимо правовых норм и институтов, регулирующих образовательные отношения в собственном смысле слова, также нормы и институты других отраслей законодательства гражданского, административного, трудового, финансового и др. Нормы международного права выступают гарантом конституционных и иных законных прав и свобод граждан Российской Федерации в силу того, что в соответствии со ст.

Отсюда, в случаях коллизии норм международного права и федерального закона или закона субъекта РФ явный приоритет должен отдаваться нормам международного права и коллизия должна разрешаться разрешается в пользу первых. Конституция РФ также предоставляет право своим гражданам обращаться в межгосударственные органы по защите прав и свобод человека, если исчерпаны все имеющиеся внутригосударственные средства право вой защиты.

Необходимо отметить, что международно-правовые нормы играют все возрастающую роль в механизме правового регулирования образовательных отношений в условиях развития интеграционных процессов в этой сфере.

В настоящее время насчитывается несколько сотен источников международного права, принятых непосредственно по вопросам образования либо содержащих по этим вопросам отдельные нормы. Ведущее место среди них занимает, безусловно, Всеобщая декларация прав человека. Согласно ст. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах [ 5 ], принятый 16 декабря г. Все документы ЮНЕСКО основываются на принципах и нормах, закрепленных Уставом ООН, Всеобщей декларацией прав человека, иными документами ООН и содержат конкретные нормативные положения, регулирующие образовательные отношения в какой-либо отдельной, относительно самостоятельной сфере образования, а также закрепляют действенные механизмы, призванные обеспечить реализацию этих положений в конкретных отношениях.

Особую значимость имеют нормы Конвенции о защите прав человека и основных свобод [ 7 ] Рим, г. Конвенции о признании учебных курсов, дипломов о высшем образовании и ученых степеней, разработанные ЮНЕСКО для различных регионов мира, формируют глобальную международно-правовую основу для многосторонних и двухсторонних взаимодействий.

Говоря о внутригосударственном законодательстве РФ, закрепляющем и конкретизирующем право человека и гражданина на образование, необходимо отметить, что, по мнению Д. Ягофарова, образовательное законодательство России представляет собой весьма сложную и разветвленную нормативную систему, включающую в себя нормативно-правовые акты различной юридической силы и компетенции: акты федерального уровня, акты регионального уровня субъектов РФ и акты органов местного самоуправления [ 8 ].

В нем регламентируются вопросы, общие для всех элементов и уровней системы образования в Российской Федерации: общие нормы и принципы, действующие в сфере образования, государственные гарантии прав граждан на образование, формы получение образования, их виды и ступени образования и др.

Также уделено внимание социальным гарантиям реализации прав граждан на образование. Закрепляются права обучающихся и воспитанников, права и обязанности родителей, работников образовательных учреждений.

Наконец, регулируются отношения в области внешнеэкономической деятельности и международного сотрудничества образовательных учреждений, что также значимо в контексте присоединения России к Болонской декларации о высшем образовании [ 10 ]. Это: 1 разграничение компетенции в области образования между федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления; 2 обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование; 3 создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации.

Названным законом также определяются вопросы языковой политики в сфере образования ст. По своей структуре он состоит из семи глав, охватывающих собой 34 статьи, которые определяют систему высшего и послевузовского профессионального образования, круг субъектов учебной и научной деятельности в данной системе, их права и обязанности, управление данной системой, ее экономика и международная деятельность вузов.

Как отмечают ряд исследователей [ 12 ], кроме базовых законов, можно также выделить:. Несмотря на всю важность таких законов, они все же не имеют системообразующего статуса.

Как отмечает В. Сырых [ 13 ], подзаконные нормативные правовые акты, регулирующие отношения в сфере образования, могут быть объединены по принципу убывания юридической силы в следующие группы:. Указы Президента РФ, среди которых можно выделить две основные группы: а указы, принятые исключительно для регулирования отношений в сфере образования к примеру, указ Президента РФ от Постановления Правительства РФ, посвященные регулированию образования например, постановления от Нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти, принятые по вопросам образования.

Этот исключительно многочисленный и разнообразный массив нормативных правовых актов может быть сгруппирован следующим образом:.

Особое место в механизме правового регулирования в сфере образования занимает региональное и местное законодательство.

Региональный уровень законодательства об образовании законодательство субъектов РФ также, как федеральный, характеризуется множественностью и разнообразием видов законодательных и подзаконных актов. Систему законодательства каждого субъекта Российской Федерации образуют:. Конституции и Уставы субъектов РФ являются главными источниками права, определяющими образовательную политику на региональном уровне.

В соответствии со ст. Обобщение законодательного и иного нормативно-правового материала дает возможность выделить следующие виды законов и иных нормативно-правовых актов органов управления субъектов Российской Федерации в области образования и смежных областях по предмету регулирования. К первой группе следует отнести так называемые общие законы субъектов Российской Федерации об образовании, в основу которых положен Закон РФ "Об образовании".

Практически все республики, входящие в состав Российской Федерации, разработали на основе федерального закона и приняли свои законы, предмет регулирования которых совпадает с предметом регулирования федерального закона. Единая правовая основа этих законов объясняет и практическое единообразие в их названии - законы "Об образовании".

Вторую группу образуют законы и иные нормативно-правовые акты, принятые на уровне субъектов Российской федерации в развитие общего закона. В них в качестве самостоятельного предмета регулирования взят тот или иной круг вопросов, регулирование которых на федеральном уровне недостаточно, по мнению законодателя субъекта Российской Федерации, для успешного осуществления образовательной деятельности. Третья группа - "экономические законы". Эту группу образуют законы, в которых предметом регулирования являются вопросы финансового обеспечения деятельности образовательных учреждений на территории субъекта Российской Федерации.

Четвертая группа - достаточно широкий круг законов и иных правовых актов субъектов Российской Федерации, в которых устанавливается специальное правовое регулирование трудовых, социальных и иных отношений работников образовательных учреждений. К пятой группе можно отнести законы и правовые акты по вопросам правового и социального статуса детей и подростков, установления законодательных мер помощи отдельным категориям учащихся и студентов, а также вопросам социальной и трудовой адаптации выпускников образовательных учреждений.

Шестая группа законов и иных правовых актов субъектов Российской Федерации включает акты, регулирующие деятельность образовательных учреждений в сферах, смежных с образовательной. Такие виды деятельности, как научная, культурно-просветительная и некоторые другие, всегда сопутствовали образовательной. Седьмая группа - это законы и иные нормативные акты по другим вопросам обеспечения образовательного процесса и смежных с ним отношений.

Муниципальные правовые акты принимаются в рамках компетенции в области образования, установленной: 1 ст. Таким образом, подводя краткий итог, необходимо отметить, что на сегодняшний день система законодательства об образовании, понимаемая как совокупность законов и подзаконных актов, представляет собой огромный массив нормативных правовых актов, объединенных в отдельную отрасль законодательства. Основная функция этой системы заключается в том, чтобы обеспечить законодательную основу для правового регулирования отношений, возникающих в сфере образования, и, прежде всего, образовательных правоотношений, вытекающих непосредственно из естественного права человека на образование.

Что касается системы федерального законодательства об образовании, то оно состоит из правовых актов, в основном подзаконных, объединенных вокруг двух базовых законодательных актов. На региональном уровне удельный вес законодательных норм об образовании также невелик по сравнению с нормами подзаконных актов.

По мнению ряда исследователей [ 18 ], в настоящее время ни в одном субъекте Российской Федерации не создано системы законодательных актов, нормы которых обеспечили бы исчерпывающее правовое регулирование вопросов образования и воспитания в рамках компетенции субъекта с учетом местной специфики.

На основании законов, как общих, так и специальных, издаются многочисленные нормативные правовые акты, нормы которых, в том числе, призваны заполнить пробелы, имеющие место на законодательном уровне.

Можно констатировать, что и на федеральном, и на региональном уровнях формирование системы законодательства об образовании пошло по пути не законотворчества, а подзаконного нормотворчества. По мнению автора данной работы, этой системе свойственны, в первую очередь, пробельность и фрагментарность, а также громоздкость и противоречивость, что осложняет процесс правоприменения и создает почву для возникновения юридических споров.

Кроме того, современная законодательная система российского образования содержит ряд норм, носящих чисто декларативный характер и вызывающих определенные трудности в правоприменительной практике. На основании этого В. Необходимо отметить, что в силу вышесказанного, сегодня назрела необходимость совершенствования системы законодательства об образовании. При этом первоочередное внимание должно быть уделено проблемам, решение которых обеспечило бы увеличение удельного веса законодательных норм и более полного регулирование собственно образовательных правоотношений, сокращение объема ведомственного нормотворчества, прежде всего в части регламентации права на образование и прав в образовании, устранение пробельности и противоречивости соответствующих нормативных правовых актов.

Кроме того, автор данной работы считает, что на сегодняшний день необходимо перейти к серьезной, системной разработке единого законодательного акта, интегрирующего в себе регулирование общественных отношений всех уровней образование. Такой нормативный акт можно представить как в виде федерального закона, так и в виде Кодекса Российской Федерации об образовании. Указанный федеральный закон или кодекс , по нашему мнению, будет призван возглавить систему законодательства об образовании, объединить и систематизировать юридические нормы разных отраслей права, не вступая в противоречие с идеологией и концепциями таких федеральных законодательных актов как Бюджетный, Налоговый, Трудовой, Гражданский кодексы, создать правовые условия для решения перспективных задач, стоящих перед системой образования на современном этапе.

Нормативно-правовое обеспечение образования: правовое регулирование системы образования: Учебное пособие. Права человека в международном и внутригосударственном праве.

Принята всенародным голосованием Принята Сборник универсальных и региональных международных документов. Шестаков — М. Риме Образовательное право: Учебник для вузов. Обзор и анализ законодательства в области образования в Российской федерации: Аналитический отчет. Правовое регулирование образовательной деятельности: Учебное пособие. Саранск, 2—3 марта г. Буслов Е. Екатеринбург, Главная страница. Вопросы и задания. Полезные ссылки. Меню сайта Главная страница Вопросы и задания Полезные ссылки.

Закон об образовании в рф это нормативный правовой акт уровня

Новый Федеральный Закон об образовании ФЗ действует с 1 сентября года. Во всех развитых странах система образования регулируется отдельными законодательными актами, направленными на поддержание и развитие этой важнейшей части социально-экономической жизни общества. В постсоветской России существовало несколько законов, касающихся образования, которые со временем перестали соответствовать актуальным реалиям. Закон РФ от 10 июля г. Кроме того, эти законодательные документы зачастую вступали в противоречия с последующими правовыми актами.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

Законодательство об образовании в РФ и его система. Право на образование в международно - правовых документах. Федеральное образовательное законодательство. Региональное и местное законодательство об образовании. То особое место, которое образование занимает в современной экономической и социальной политике Российской Федерации, предопределяет значение четкого и эффективного нормативно-правового регулирования соответствующей сферы общественных отношений. Исходя из общего представления о понятии законодательства, под образовательным законодательством нужно понимать комплексную отрасль российского законодательства, аккумулирующую в своем содержании и структуре, помимо правовых норм и институтов, регулирующих образовательные отношения в собственном смысле слова, также нормы и институты других отраслей законодательства гражданского, административного, трудового, финансового и др.

Нормативный правовой акт

Новый Федеральный Закон об образовании ФЗ действует с 1 сентября года. Во всех развитых странах система образования регулируется отдельными законодательными актами, направленными на поддержание и развитие этой важнейшей части социально-экономической жизни общества. В постсоветской России существовало несколько законов, касающихся образования, которые со временем перестали соответствовать актуальным реалиям. Закон РФ от 10 июля г. Федерации установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены настоящим Федеральным законом, применяются правила международного договора. Действие законодательства об образовании распространяется на все организации, осуществляющие образовательную деятельность на территории Российской Федерации. Важно Законодательство об образовании в отношении Московского государственного университета имени М. Правовой аппарат, предлагаемый законом, охватывает все ключевые процессы и догмы, позволяя участникам образовательных отношений в полной мере пользоваться принципами равноправия, справедливости и гуманности. Последняя редакция Закона об образовании Основные нововведения Последняя редакция практически завершила основной этап эволюции этого основополагающего законодательного инструмента, ставшего основой эволюционной стабильности образовательной платформы в нашей стране.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 6.2 Норма права. Нормативный правовой акт 📚 ОГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ с нуля

Закон об образовании РФ. Фундамент обучающей системы государства

Купить систему Заказать демоверсию. Правовое регулирование отношений в сфере образования. Подготовлена редакция документа с изменениями, не вступившими в силу. Статья 4.

Указанное выше определение подходит под нормативный акт.

.

Право на образование в системе законодательства РФ

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Нормативно-правовые акты.
Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499)  Доб. 448Москва и область +7 (812)  Доб. 773Санкт-Петербург и область
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев...

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных